La IAU contribuye a la revisión de la Recomendación de la UNESCO sobre el personal docente de la enseñanza superior
Configurando el futuro de los derechos y responsabilidades académicos en un mundo en constante cambio
En las tres décadas transcurridas desde la adopción de la Recomendación de la UNESCO relativa a la situación del personal docente de la enseñanza superior (1997), el panorama mundial de la enseñanza superior ha experimentado una profunda transformación. Los rápidos avances tecnológicos, las crecientes desigualdades, los retos climáticos y la evolución de los entornos de aprendizaje han reconfigurado las realidades de la docencia y la investigación. Como única norma internacional dedicada a los derechos, las responsabilidades, la libertad académica y las condiciones profesionales del personal docente de la enseñanza superior, la Recomendación de 1997 sigue siendo una referencia fundamental para las políticas y prácticas en todo el mundo. Reconociendo la necesidad de garantizar su continua relevancia, la UNESCO ha puesto en marcha un proceso de revisión exhaustivo, en el que la Asociación Internacional de Universidades (AIU) está desempeñando un papel clave.
¿Por qué revisar la Recomendación de 1997?
La Recomendación de 1997 ha servido de piedra angular para la educación superior, al establecer un marco global para la libertad académica, la autonomía institucional, el desarrollo profesional y las protecciones sociales. Sin embargo, el mundo ha cambiado drásticamente desde su adopción. Hoy en día, las instituciones de educación superior operan en un entorno caracterizado por:
La transformación digital, incluido el auge de la inteligencia artificial y las nuevas modalidades de aprendizaje
El cambio climático y los cambios demográficos, que afectan a la estabilidad institucional y a las prioridades educativas
El aumento de las desigualdades y la discriminación, que afectan al acceso y a la equidad en la educación superior
Las expectativas sociales en constante evolución, con un mayor énfasis en el desarrollo sostenible y la ciudadanía global
Presiones sobre la libertad académica, en un contexto de tensiones geopolíticas y modelos de gobernanza en evolución
Con más de 22 000 instituciones de educación superior acreditadas en todo el mundo, la necesidad de contar con un marco actualizado y adaptable nunca ha sido tan urgente. La revisión tiene por objeto garantizar que la Recomendación refleje las realidades actuales, aborde los nuevos retos y refuerce la docencia y la investigación como profesiones respetadas, protegidas y colaborativas.
El papel de la UAI en el proceso de revisión
La UAI está contribuyendo activamente a esta iniciativa histórica mediante la creación de un grupo de consulta internacional encargado de aportar conocimientos especializados y perspectivas diversas. El grupo de consulta internacional de la UAI está compuesto por:
Haifa Jamal Al-Lail, rectora de la Universidad Effat, Arabia Saudí
Peter Aronsson, vicerrector de la Universidad Linnaeus, Suecia
Henk Kummeling, antiguo rector magnífico de la Universidad de Utrecht, Países Bajos
Liviu Matei, director de la Escuela de Educación, Comunicación y Sociedad (ECS) del King’s College de Londres, Reino Unido
Pankaj Mittal, secretario general de la Asociación de Universidades de la India, India
Vincent Ogutu, vicerrector de la Universidad de Strathmore, Kenia
David Quigley, vicerrector y decano de las facultades del Boston College, EE. UU.
Miki Sugimura, rectora de la Universidad de Sophia, Japón
Renée T. White, exvicerrectora de The New School (EE. UU.) y miembro sénior de la IAU
Representantes de la Secretaría de la UAI: Hilligje van’t Land, secretaria general; Andreas Corcoran, vicesecretario general; Margaret Harris, responsable de comunicación y medios de comunicación.
Esta aportación servirá de base directa para la labor del Grupo de Expertos Independientes de la UNESCO (IEG-97), el órgano encargado de redactar la Recomendación revisada.
Primera reunión del IEG-97 en junio de 2026
La UAI está representada en el IEG-97 por Sandra Regina Goulart Almeida, miembro de la Junta Directiva y rectora de la Universidad Federal de Minas Gerais (Brasil). Su participación garantiza que la voz de la comunidad mundial de la educación superior se tenga en cuenta en la fase técnica de la revisión, que comenzó en junio de 2026.
El proceso de revisión se estructura en tres fases:
Preparación (4.º trimestre de 2025): Revisión de la documentación y investigación preliminar
Consultas técnicas (2026): reuniones del IEG-97 para asesorar sobre las revisiones
Consultas formales y aprobación (tercer trimestre de 2026 – cuarto trimestre de 2027): consultas con los Estados miembros, aprobación por parte de un comité especial y aprobación definitiva por parte de la Conferencia General de la UNESCO en su 44.ª sesión, en 2027.
Un esfuerzo global para un marco global
La revisión de la Recomendación de 1997 forma parte de una iniciativa más amplia de la UNESCO destinada a actualizar tanto la Recomendación de 1966 relativa a la situación del personal docente como la Recomendación de 1997. Este doble proceso reconoce que los docentes de todos los niveles —desde la educación infantil hasta la educación superior— se enfrentan a entornos profesionales en rápida evolución.
La Resolución 43 C/73 de la UNESCO instaba a llevar a cabo estas revisiones para garantizar que los instrumentos reflejen los retos actuales y refuercen la docencia como una profesión respetada, protegida y colaborativa. El proceso hace hincapié en la transparencia, la inclusividad y una amplia participación, y ofrece a las partes interesadas de todo el mundo la oportunidad de aportar su contribución.
