Liderando la internacionalización en tiempos turbulentos: Reflexiones del primer Diálogo sobre Liderazgo en Internacionalización de la EAIE y la IAU
Moldeada por el cambiante clima geopolítico, las presiones económicas, la innovación tecnológica y las prioridades en constante evolución de las sociedades de todo el mundo, la práctica de crear y mantener conexiones globales en la educación superior es tan compleja como vital. Hoy en día, las instituciones de educación superior se enfrentan a retos globales en el contexto más amplio de una policrisis, una convergencia de perturbaciones globales que hacen que navegar por el panorama internacional sea más difícil y más urgente.
Para los altos dirigentes encargados de desarrollar y aplicar estrategias de internacionalización, hay mucho en juego. Deben encontrar el equilibrio entre la ambición y el pragmatismo, buscar oportunidades al tiempo que gestionan las limitaciones y garantizar que sus instituciones sigan prosperando a nivel mundial sin dejar de prestar servicio a las comunidades locales. Sin embargo, muchos de estos líderes operan en un relativo aislamiento, con un acceso limitado a compañeros que comprendan las complejidades únicas de su función. Conscientes de esta brecha, la Asociación Europea para la Educación Internacional (EAIE) y la Asociación Internacional de Universidades (IAU) se han asociado para crear un espacio dedicado al intercambio: el Diálogo sobre Liderazgo en Internacionalización, cuya primera edición se celebró el 9 de septiembre de 2025 en la Universidad de Gotemburgo.
El Diálogo reunió a 24 altos dirigentes de 20 países, lo que permitió reunir una amplia diversidad de perspectivas institucionales y regionales. La jornada comenzó con unas palabras de bienvenida de Mette Sandoff, vicerrectora adjunta de la Universidad de Gotemburgo, seguidas de un discurso de apertura de Allan Goodman, presidente emérito del Instituto de Educación Internacional (IIE). Sus reflexiones subrayaron la urgente necesidad de resiliencia y valentía a la hora de dirigir las agendas de internacionalización en la actualidad, al tiempo que hicieron hincapié en las oportunidades que pueden surgir de la crisis. Ambos animaron a los participantes a pensar más allá de los retos inmediatos y a considerar el papel más amplio de la internacionalización en el fortalecimiento de la contribución de la educación superior a la sociedad.
Partiendo de este marco, los participantes se dividieron en pequeños grupos facilitados para dos rondas de debate, cada una centrada en una pregunta central. La primera ronda, bajo el tema «Rendir al máximo nivel», invitó a los participantes a reflexionar sobre las dimensiones operativas y estratégicas del liderazgo en la internacionalización. Las conversaciones versaron sobre cómo fomentar alianzas globales resilientes ante la incertidumbre, cómo lograr más con recursos cada vez más escasos y cómo las alianzas universitarias europeas están remodelando el panorama de la colaboración. Un grupo examinó las promesas y los riesgos de integrar la inteligencia artificial y otras tecnologías emergentes en las estrategias y actividades de internacionalización, mientras que otro grupo exploró las tendencias cambiantes en materia de movilidad, cuestionando cómo las instituciones pueden adaptarse tanto a las nuevas oportunidades como a las barreras persistentes.
La segunda ronda de debates se centró en el tema «Hacer el bien en el mundo», en la que se destacaron las responsabilidades éticas y sociales de la internacionalización. En este caso, los participantes debatieron cuestiones como cómo comprometerse de manera significativa con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, cómo garantizar que la equidad, la diversidad y la inclusión se integren en las estrategias y actividades de internacionalización, y cómo salvaguardar la libertad académica y la autonomía institucional en entornos políticos cada vez más tensos. Igualmente destacadas fueron las reflexiones sobre la necesidad de fomentar una colaboración más equilibrada y mutuamente beneficiosa entre las instituciones del Norte y del Sur, y el reto de alinear las ambiciones globales con el impacto local.
Una vez concluidos los debates, los participantes se reunieron de nuevo en sesión plenaria para compartir las principales ideas y conclusiones de sus grupos. Aunque los temas fueron variados, surgieron algunos puntos en común: la necesidad de pensar de forma creativa en contextos con recursos limitados, el valor de la colaboración entre fronteras y sectores, y la importancia de basar la internacionalización no solo en la competitividad institucional, sino también en el compromiso con el bien común.
El evento no habría sido posible sin el apoyo de la Universidad de Gotemburgo como anfitriona y las contribuciones de los facilitadores: Ligia Deca, vicerrectora de la Universidad Nacional de Estudios Políticos y Administración Pública (Rumanía); Mirko Varano, vicerrector de Internacionalización del Tecnológico de Monterrey (México); Hans-Georg van Liempd, director de Proyectos Especiales de la Universidad de Tilburg (Países Bajos); Laura Rumbley, directora de Desarrollo del Conocimiento e Investigación de la EAIE; y Hilligje van't Land, secretaria general, y Giorgio Marinoni, director de Educación Superior e Internacionalización de la IAU. Su orientación contribuyó a que los debates fueran sinceros, constructivos y productivos.
En definitiva, el Diálogo sobre Liderazgo en Internacionalización de la EAIE-IAU fue más que un evento de un solo día. Sirvió para recordar la importancia de crear espacios específicos para el intercambio entre pares entre los altos dirigentes, que a menudo asumen sus responsabilidades sin poder beneficiarse de un diálogo regular con colegas que ocupan puestos similares. Al conectar entre sí, reflexionar juntos y vislumbrar nuevas posibilidades, los participantes abandonaron Gotemburgo no solo con redes profesionales reforzadas, sino también con una energía renovada para liderar la internacionalización en tiempos de incertidumbre.
