Enfoques regionales para la internacionalización de la educación superior

«Enfoques regionales para la internacionalización de la educación superior» se publicó en The Handbook of International Higher Education Second Edition (Manual de educación superior internacional, segunda edición), de Eva Egron-Polak, miembro sénior de la IAU y antigua secretaria general, y Giorgio Marinoni, director de educación superior e internacionalización de la IAU; editado por Betty Leask, Darla K. Deardorff, Hans de Wit y Harvey Charles.

Descripción: Publicado conjuntamente con la AIEA La educación superior internacional ha evolucionado, en algunos aspectos de forma espectacular, en la década transcurrida desde la publicación de la primera edición de este manual. Las nuevas cuestiones, tendencias, prácticas y prioridades de investigación que han surgido durante este tiempo se han visto transformadas en algunos casos por uno de los periodos más dinámicos y turbulentos de la historia de la educación superior internacional, provocado por la pandemia, el resurgimiento del nacionalismo y el reconocimiento de los desequilibrios de poder entre las economías desarrolladas y el sur global, así como las desigualdades raciales dentro y fuera de las fronteras. Esta nueva edición aborda los innumerables cambios que se han producido en todos los aspectos de la educación internacional, y cada capítulo trata, en la medida de lo posible, la realidad del presente en el que se ha escrito y ofrece algunas perspectivas para el futuro. Además de actualizar varios capítulos de la primera edición, incluye una gran cantidad de capítulos nuevos escritos por colaboradores que representan contextos más amplios y diversos.En consonancia con la primera edición, el mensaje general es que la internacionalización de la educación superior tiene un papel fundamental que desempeñar en un mundo más interconectado que nunca. Reconociendo los cambios en las cuestiones económicas, geopolíticas, climáticas y de salud pública, así como la importancia de la colaboración internacional e intercultural para abordar los problemas globales, este manual ofrece una amplia gama de modelos, datos e ideas para estimular nuevas direcciones en la concepción y la práctica de la educación internacional.Esta edición refleja las preocupaciones actuales en torno a la inclusión, la diversidad y la equidad, y cómo la educación internacional está cambiando debido a cuestiones como la descolonización, el enfoque en los resultados del aprendizaje, el impacto de las herramientas digitales para mejorar el acceso y el aprendizaje y la colaboración, como el intercambio virtual, la competencia por los recursos, el riesgo, los nuevos patrones de movilidad y los nuevos modelos, como los programas y titulaciones conjuntos.Al igual que en la primera edición, los capítulos suelen emparejar intencionadamente a académicos y profesionales de diferentes partes del mundo, e incluyen recuadros de texto que destacan experiencias institucionales, nacionales o regionales concretas, aportando voces y perspectivas diversas de todo el mundo. Esta nueva y completa edición ofrece ideas, conceptos, teorías e ideas prácticas de todo el mundo para aquellos que buscan mejorar la calidad de las tres funciones básicas de la educación superior: la enseñanza, la investigación y el servicio a la sociedad. Constituye un recurso esencial para todos los que participan en la impartición de la educación internacional y en la determinación de su orientación futura. Resumen del contenido: Manteniendo una estructura similar a la de la primera edición, este manual revisado se compone de cuatro secciones. La primera sección incluye cinco capítulos que abordan los marcos y contextos nacionales, regionales e internacionales. La segunda aborda aspectos clave de la internacionalización a nivel estratégico, cubriendo el liderazgo, las estrategias institucionales, la evaluación de resultados, los recursos y la financiación, la gestión de riesgos y los vínculos y asociaciones institucionales. La tercera describe las funciones básicas de la internacionalización, abordando el desarrollo de la competencia intercultural, la internacionalización del plan de estudios, la enseñanza y el aprendizaje, el intercambio virtual, las perspectivas internacionales sobre el trabajo de los profesionales de asuntos estudiantiles, la participación de los estudiantes, la participación del personal y el profesorado, la internacionalización de la investigación y, por último, un capítulo sobre el servicio a las comunidades.

Artículos de la IAU: En su misión de aportar conocimientos a la comunidad educativa superior mundial, la IAU contribuye a los debates internacionales sobre educación superior mediante la publicación de artículos sobre diversos temas en revistas y periódicos, y mediante la contribución de capítulos de libros a publicaciones clave de todo el mundo.