Entre 2000 y 2021, la matriculación en la educación superior en el África subsahariana se ha más que duplicado, pasando del 4 % al 9 %. Si este crecimiento continúa, se prevé que la matriculación continental en la educación secundaria superior y terciaria se duplique en las próximas dos décadas: de 103 millones de matriculados a 240 millones. Esta rápida expansión supone un reto de liderazgo que se desarrolla en paralelo a las presiones competitivas para cumplir con las agendas nacionales, regionales y globales. Los líderes tienen la tarea de lidiar con una competencia cada vez más intensa por la financiación y de garantizar el futuro de sus instituciones de forma sostenible, al tiempo que conceptualizan la mejor forma de educación superior en y para África .
Aquí se esconden oportunidades únicas. El sector de la educación superior africano lleva mucho tiempo defendiendo epistemologías y pedagogías que, al mismo tiempo, están arraigadas en las sociedades locales y comprometidas a nivel mundial. Dado que la Hoja de ruta mundial para la transformación de la educación superior de la UNESCO para 2026 aboga por una mayor interdisciplinariedad y modelos pedagógicos innovadores, el enfoque africano destaca como fuente de inspiración. En otras palabras: ¿qué puede aprender el mundo de la educación superior africana? ¿Cómo pueden las estrategias probadas para la gestión de crisis, el aumento de la matriculación y la innovación epistémica en situaciones geopolíticas y financieras tensas servir de referencia a la comunidad mundial de la educación superior?
Ponentes:
Noah W. Sobe, Jefe de la Sección de Educación Superior, UNESCO
Paul Tiyambe Zeleza, profesor de Estudios Africanos, exasesor principal del rector de la Universidad Howard (EE. UU.) y exvicerrector de la Universidad Internacional de Estados Unidos-África (USIU-África), Kenia
Nana Aba Appiah Amfo, vicerrectora de la Universidad de Ghana (Ghana) y vicepresidenta de la Alianza de Universidades de Investigación Africanas (ARUA)
Chris Brink, exvicerrector de la Universidad de Stellenbosch (Sudáfrica) y exvicerrector de la Universidad de Newcastle (Reino Unido)