Entre 2000 y 2021, la matriculación en la educación superior en el África subsahariana se ha más que duplicado, pasando del 4 % al 9 %. Si este crecimiento continúa, se prevé que la matriculación continental en la educación secundaria superior y terciaria se duplique en las próximas dos décadas: de 103 millones de matriculados a 240 millones. Esta rápida expansión supone un reto de liderazgo que se desarrolla en paralelo a las presiones competitivas para cumplir con las agendas nacionales, regionales y globales. Los líderes tienen la tarea de lidiar con una competencia cada vez más intensa por la financiación y de garantizar el futuro de sus instituciones de forma sostenible, al tiempo que conceptualizan la mejor forma de educación superior en y para África .
Aquí se esconden oportunidades únicas. El sector de la educación superior africano lleva mucho tiempo defendiendo epistemologías y pedagogías que, al mismo tiempo, están arraigadas en las sociedades locales y comprometidas a nivel mundial. Dado que la Hoja de ruta mundial para la transformación de la educación superior de la UNESCO para 2026 aboga por una mayor interdisciplinariedad y modelos pedagógicos innovadores, el enfoque africano destaca como fuente de inspiración. En otras palabras: ¿qué puede aprender el mundo de la educación superior africana? ¿Cómo pueden las estrategias probadas para la gestión de crisis, el aumento de la matriculación y la innovación epistémica en situaciones geopolíticas y financieras tensas servir de referencia a la comunidad mundial de la educación superior?
Ponentes:
Noah W. Sobe, Jefe de la Sección de Educación Superior, UNESCO
Paul Tiyambe Zeleza, profesor de Estudios Africanos, exasesor principal del rector de la Universidad Howard (EE. UU.) y exvicerrector de la Universidad Internacional de Estados Unidos-África (USIU-África), Kenia
Nana Aba Appiah Amfo, vicerrectora de la Universidad de Ghana (Ghana) y vicepresidenta de la Alianza de Universidades de Investigación Africanas (ARUA)
Chris Brink, exvicerrector de la Universidad de Stellenbosch (Sudáfrica) y exvicerrector de la Universidad de Newcastle (Reino Unido)
Recursos:
La educación superior africana no es algo secundario. Está marcando el rumbo del cambio global., Paul Zeleza, University World News 2026
¿Qué puede aprender el mundo de la educación superior africana?, Chris Brink, University World News 2026
Transformar la educación superior: una hoja de ruta mundial para el futuro, UNESCO 2026
Aprender de África para reinventar la universidad a escala mundial, Paul Zeleza 2026