Reflexiones sobre la educación superior europea en tiempos de desafíos geopolíticos
La IAU tuvo el placer de participar en el evento «Reflexiones sobre la educación superior europea en tiempos de desafíos geopolíticos», coorganizado por la Asociación de Cooperación Académica (ACA), la Asociación Europea para la Educación Internacional (EAIE) y el Servicio Alemán de Intercambio Académico (DAAD). El evento también sirvió como reunión del Centro para la Educación Superior Internacional (CIHE) en Europa y congregó a expertos de instituciones de educación superior, organizaciones interesadas e instituciones europeas dedicadas a la política y la investigación en materia de educación superior internacional.
En un contexto de creciente incertidumbre geopolítica, la conferencia proporcionó un espacio oportuno para el diálogo sobre cómo los sistemas y las instituciones de educación superior están siendo remodelados por los acontecimientos políticos, sociales y económicos mundiales, y cómo pueden responder de manera estratégica y ética.
La libertad académica y el contexto geopolítico
Tras las palabras de bienvenida de las coanfitrionas Tanja Kreetz (DAAD Bruselas) e Irina Ferencz (ACA), los participantes escucharon las últimas novedades de Laura Rumbley (EAIE) y Hans de Wit (CIHE). El programa se inauguró con un discurso de apertura a cargo de Jeroen Huisman, profesor de Educación Superior en el Centro para la Gobernanza de la Educación Superior de Gante (CHEGG), quien ofreció un examen crítico del concepto de libertad académica y planteó cuestiones clave sobre su significado, alcance y relación con otros valores fundamentales, como la ética y la responsabilidad social.
Reflexiones sobre políticas y perspectivas futuras
Tras la ponencia principal, se celebraron dos mesas redondas en las que se abordaron tanto los retos políticos actuales como las orientaciones futuras de la educación superior europea.
Moderado por Hans de Wit, el primer panel, «Reflexiones sobre la política de educación superior en Europa en tiempos de desafíos geopolíticos», reunió a Sakine Weikert, del Centro de Cooperación Académica Internacional (KIWi) del DAAD; Jan Marco Müller, jefe de equipo de Enfoque Global, Diálogo Multilateral y Diplomacia Científica, Comisión Europea, DG Investigación e Innovación; Daniela Craciun, profesora adjunta, Centro de Estudios de Política de Educación Superior (CHEPS), Universidad de Twente; y Hilligje van’t Land, secretaria general de la IAU. El debate exploró cómo las tensiones geopolíticas están influyendo en la política de educación superior, la autonomía institucional, la cooperación internacional y el entorno operativo de las universidades en toda Europa y más allá.
En representación de la IAU, la secretaria general Hilligje van’t Land contribuyó a los debates sobre el impacto de las tensiones geopolíticas en la educación superior y destacó, junto con Jan Marco Müller, el papel fundamental de la diplomacia científica. Subrayó la importancia de que las universidades sigan conectadas más allá de las fronteras y fomenten la cooperación y las asociaciones internacionales éticas e inclusivas para promover la ciencia al servicio de la sociedad y del planeta.
El primer día de la conferencia concluyó con una sesión de reflexión conjunta, en la que los participantes compartieron sus puntos de vista e identificaron preocupaciones y prioridades comunes. El carácter altamente interactivo del evento fomentó un intercambio abierto entre los responsables políticos, los líderes institucionales y los investigadores.
Reflexión colectiva e intercambio continuo
La reunión fue seguida por un intercambio exclusivo del CIHE al día siguiente, durante el cual investigadores consolidados y noveles presentaron y debatieron sus trabajos sobre las estructuras y la evolución de la educación superior internacional.
La participación de la IAU también puso de relieve la importancia de basar las estrategias de internacionalización en valores como la equidad, la diversidad, la inclusión y la sostenibilidad. Giorgio Marinoni, director de Internacionalización de la IAU, presentó los principales resultados del reciente informe de la IAU titulado «Internacionalización de la educación superior: perspectivas sobre la equidad, la diversidad y la inclusión; el desarrollo sostenible; y las alianzas internacionales», aportando a los debates perspectivas basadas en datos empíricos. Este informe es un buen ejemplo de colaboración entre la IAU y una investigadora en los inicios de su carrera, ya que se elaboró durante las prácticas en la IAU de Marianthi Kontelli, estudiante de doctorado del Instituto de Estudios Educativos de Ontario de la Universidad de Toronto.
La IAU agradece sinceramente a los organizadores, ponentes, moderadores y participantes por crear un espacio constructivo para el diálogo en un momento crítico para la educación superior a nivel mundial, y espera continuar con la colaboración a lo largo de 2026.
