Noticias
Lea a continuación las noticias de la IAU, tanto de la Asociación como de sus miembros. Busque o filtre las noticias por categoría (Noticias de la IAU o Noticias de los miembros), así como por tema.
El asesoramiento estratégico contribuye a la toma de decisiones sobre políticas internacionales en materia de educación superior.
«Una de las prioridades estratégicas fundamentales de la Asociación Internacional de Universidades (IAU) es promover iniciativas de internacionalización inclusivas, justas y éticas en la educación superior. En 2010, la IAU puso en marcha el Servicio de Asesoramiento sobre Estrategias de Internacionalización (ISAS) para proporcionar asesoramiento especializado».
ÉL debe ayudar a construir un futuro más sostenible y democrático.
«Poco después de que la pandemia de COVID azotara Europa con toda su fuerza, instamos a las universidades a que contribuyeran a configurar el mundo pos-COVID. Defendimos que el mundo pos-COVID debía basarse en los valores que apreciamos —la democracia, los derechos humanos y el Estado de Derecho, así como la justicia social, la inclusión y la equidad— y que tendríamos que volver a hacer hincapié en el papel de las instituciones de educación superior como actores sociales al servicio del bien público».
La educación superior forma parte del ecosistema de la Agenda 2030.
La educación superior forma parte del ecosistema de la Agenda 2030, artículo de Nic Mitchel, que informa sobre el seminario web conjunto de la IAU, la ACU y la AUF «Tomar las riendas ahora: un año crucial para la educación superior y la Agenda 2030», celebrado el 25 de marzo de 2021.
Las universidades africanas se unen a la encuesta mundial sobre la COVID-19
Este artículo fue escrito por Eve Ruwoko en University World News, en relación con la invitación de la Asociación Internacional de Universidades (IAU) a 20 000 instituciones de educación superior, incluidas universidades africanas, para participar en una segunda encuesta mundial con el objetivo de determinar el impacto económico de la COVID-19 en la educación superior.
La misión y la visión de la IAU a lo largo del tiempo y hacia el futuro
Pam Fredman, presidenta de la IAU, y Giorgio Marinoni, director de Educación Superior e Internacionalización de la IAU, escribieron un artículo para las actas de la conferencia EURIE 2021 (3-5 de marzo) sobre «La misión y la visión de la IAU a lo largo del tiempo y de cara al futuro».
Universidad con la misión de ayudar a las personas a cambiar sus vidas
«Una universidad con la misión de ayudar a las personas a cambiar sus vidas» fue publicado en University World News por Siphosethu Nxumalo en 2021. El artículo informa sobre un seminario web titulado «¿Cómo pueden las universidades mejorar su impacto social?», disponible en el canal de YouTube de University World News aquí. El seminario web se celebró el 27 de enero y contó con 2200 participantes inscritos.
Tendencias globales en materia de internacionalización
«Tendencias mundiales en materia de internacionalización: Quinta encuesta mundial de la Asociación Internacional de Universidades» se publicó en Internationalisation of Higher Education - Policy and Practice, n.º 1/2020 (Suplemento 37, I-2020). Su autoría recae en Hans de Wit, miembro sénior de la AIU; Eva Egron-Polak, exsecretaria general de la AIU; Madeleine Green, exvicepresidenta de Iniciativas Internacionales del Consejo Americano de Educación, y Giorgio Marinoni, director de Internacionalización de la AIU.
Pensar globalmente y actuar localmente: Implementación de los ODS en las instituciones de educación superior y sus asociaciones
«Pensar globalmente y actuar localmente: Implementación de los ODS en las instituciones de educación superior y sus asociaciones» se publicó en la revista de la UNESCO IESALC: «Educación Superior y Sociedad (ESS)» el 16 de diciembre de 2020. Fue escrito por Sandra Guarin Tarquino, directora de Internacionalización de la Universidad Antonio Nariño, Guillermo Parra e Isabel Toman, responsable del programa HESD de la IAU.
Consecuencias del COVID-19 en la sociedad futura
«Consecuencias de la COVID-19 en la sociedad futura: algunas reflexiones desde el sector de la educación superior, en Interfaculty» se publicó en la revista Journal of interdisciplinary Research in Human and Social Sciences de la Universidad de Tsukuba, vol. 10 (2020): Resonance [número especial 2019-2020], pp. 165-173. El artículo fue escrito por Giorgio Marinoni, director de Internacionalización de la IAU, y Hilligje van’t Land, secretaria general de la IAU.
La educación superior es clave para reconstruir mejor tras la COVID
Son bienvenidos los nuevos compromisos globales de los gobiernos y la comunidad internacional para proteger el gasto en educación y transformar la educación con el fin de impulsar la recuperación tras la COVID y el desarrollo sostenible. Para que tengan éxito, será esencial colaborar con el sector de la educación superior a nivel mundial y prestarle apoyo. Del 20 al 22 de octubre, la UNESCO demostró su liderazgo mundial en materia de educación al convocar una sesión extraordinaria de la Reunión Mundial sobre Educación a la luz del impacto de la «crisis social, humana y económica sin precedentes causada por la pandemia de COVID-19».
Estudiantes: la perspectiva que falta en la experiencia del COVID
«Estudiantes: la perspectiva que falta en la experiencia de la COVID» se publicó en University World News el 19 de septiembre de 2020. Fue escrito por Lucie Weissova, directora de Relaciones Internacionales de la Universidad de Jönköping, Giorgio Marinoni, director de Internacionalización de la IAU, y Joana Ribau Leite, expresidenta de la Red de Estudiantes Erasmus de Portugal.
IAU en el HLPF 2020
Como la asociación universitaria más global que contribuye al desarrollo sostenible y que tiene estatus consultivo (el estatus más alto otorgado por las Naciones Unidas a las organizaciones no gubernamentales) ante el Consejo Económico y Social, la IAU participó activamente en el Foro Político de Alto Nivel también este año y coorganizó una serie de eventos virtuales, junto con socios y miembros.
El impacto de la COVID-19 en la educación superior a nivel mundial
La pandemia de COVID-19 está teniendo un enorme impacto en la educación superior. En muchos países de todo el mundo, los campus están cerrados y la enseñanza se ha trasladado a Internet. La internacionalización se ha ralentizado considerablemente. A pesar de estos retos, las instituciones de educación superior han reaccionado de forma positiva, a menudo aplicando nuevas soluciones para seguir impartiendo enseñanza, investigando y prestando servicios a la sociedad.
Covid-19: ¿Una crisis que conduce a una mayor desigualdad en la internacionalización o una oportunidad para hacerla más igualitaria, ética y justa?
La internacionalización de la enseñanza superior se ha desarrollado en casi todo el mundo, pero a diferentes velocidades y de diferentes maneras. Fueron principalmente los centros de enseñanza superior con sede en el mundo occidental los que iniciaron este proceso. El concepto de internacionalización también ha sido teorizado y debatido básicamente por eruditos occidentales, incluso hasta hoy en día. Desde el principio, las desigualdades geográficas fueron evidentes en el proceso de internacionalización, desde su concepción teórica hasta su aplicación práctica.
Un grave riesgo de creciente desigualdad entre universidades
Con el fin de comprender mejor la perturbación causada por la COVID-19 en la educación superior e investigar las primeras medidas adoptadas por las instituciones de educación superior de todo el mundo para responder a la crisis, la Asociación Internacional de Universidades (AIU) puso en marcha la Encuesta mundial de la AIU sobre el impacto de la COVID-19 en la educación superior en todo el mundo.
Integrar el desarrollo sostenible en toda la institución: ¿pueden los ODS salvar la brecha?
«Integrar el desarrollo sostenible en toda la institución: ¿pueden los ODS salvar la brecha?» se publicó en Estrategias de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo sostenible (Innovaciones en la enseñanza y el aprendizaje en la educación superior, vol. 19). Fue escrito por Stefanie Mallow, responsable del programa HESD de la IAU, y Hilligje van’t Land, secretaria general de la IAU.
Las universidades deben ayudar a dar forma al mundo posterior a la COVID-19
«El mundo nunca volverá a ser el mismo». Esta es quizás la predicción menos arriesgada que se puede hacer sobre las consecuencias de la crisis del COVID-19. Sin duda, esta crisis cambiará todas las instituciones sociales, no solo el sector sanitario. La naturaleza exacta de ese cambio es, por el momento, desconocida. La predicción segura de que el mundo cambiará deja abierta la forma y la dirección que tomará este cambio. Pero no puede ni debe dejarse sin orientación, a merced de aquellos que buscan restablecer los antiguos sistemas de poder. Sostenemos que la educación superior debe desempeñar un papel importante en la configuración del mundo posterior a la COVID-19 y hacerlo mediante la remodelación de la propia educación superior.
Se necesita cooperación para impulsar la agenda de desarrollo sostenible
«Se necesita cooperación para impulsar la agenda del desarrollo sostenible» se publicó en University World News el 21 de marzo de 2020. Fue escrito por Isabel Toman, Stefanie Mallow y Hilligje van’t Land, el 21 de marzo de 2020.
IAU en el Foro Político de Alto Nivel de las Naciones Unidas (HLPF) 2019
El HLPF 2019 se dedicó a «Empoderar a las personas y garantizar la inclusión y la igualdad». Como la asociación universitaria más global que contribuye al desarrollo sostenible y que tiene estatus consultivo ante el Consejo Económico y Social, la IAU participó activamente en los debates y organizó una serie de eventos, junto con una delegación de universidades miembros de la IAU.
¿Es la internacionalización estratégica una realidad?
Este artículo presenta una reflexión sobre los resultados de la 5.ª Encuesta Global de la IAU para ayudar a comprender en qué medida la internacionalización de la educación superior se ha convertido en un proceso estratégico en las instituciones de educación superior (IES) de todo el mundo. Los resultados de la encuesta parecen indicar que, efectivamente, el enfoque estratégico de la internacionalización es común en la mayoría de las IES. Aunque son alentadores, los resultados muestran que aún hay margen de mejora en lo que respecta a los recursos financieros y al seguimiento y la evaluación. También ponen de manifiesto el riesgo de que aumente la desigualdad entre las IES.