Las primeras dos encuestas globales de la IAU sobre la pandemia de COVID-19 identificaron interrupciones significativas tanto en la enseñanza y el aprendizaje (T&L) como en las actividades de internacionalización. Las respuestas innovadoras de las instituciones de educación superior (IES) de todo el mundo que se recogen en los informes de las encuestas globales despertaron el interés por investigar las razones concretas que subyacen a estos cambios. Como resultado, se desarrolló este proyecto de investigación cualitativa centrado en aspectos específicos de las transformaciones en la enseñanza y el aprendizaje y la internacionalización.

Este análisis descriptivo revela que las tendencias evolutivas del progreso tecnológico de los servicios administrativos aumentaron significativamente durante la emergencia. Por otro lado, las previsiones para la futura evolución digital de este tipo de servicios siguen dos caminos diferentes: en lo que respecta al software específico y a las aplicaciones dedicadas, se espera que su nivel de uso continúe mejorando también en un futuro próximo tras la pandemia, aunque a un ritmo menor en comparación con el periodo de emergencia.

Como complemento a la serie «Educación innovadora para futuros sin forma» (IE4UF) de la IAU-UOC, la IAU se complace en anunciar la publicación de «Mejorar la enseñanza en línea: guía práctica para una educación en línea de calidad». Tras dos años de interrupciones educativas relacionadas con la pandemia, la necesidad de soluciones digitales sólidas y sostenibles para la educación superior es más evidente que nunca.